校企协力培育卓越工匠 创新实践提质增值赋能学子成才

盼望学部特别讲究工学交替，自始新试行重构固定式的方法论教学内容，让教师通过“滚雪球”固定式的更早见习、反复见习、进阶见习，真刀真枪地所学。盼望学部将两班级最后4周设为小学期，试行大公司实质上的生蓄积功能性实训教学内容。各从业者借助小学期，让教师在3年信息化期内参予1次认知功能性见习、4次生蓄积功能性实训和半年顶岗见习。

以外，盼望学部现已校企依托12个蓄积教结合型固定式校内实训基地、28个省级蓄积教结合基地、4个省级虚拟模拟之前心，以及一个发展东亚家分级职业教育革新型固定式虚拟模拟实训基地。有数3年，蓄积学研携手大公司向小学捐赠最少2180万元的设备、经费。

讲究优秀学生信息化全全过程

教师雇主满意率逐年短时间上升

与海归、欧洲各国名校管理学等竞争高中同学转正名额，在极低的淘汰率下，盼望学部教师林锦浩脱颖而出，入职阿里巴巴，参予前端开发工作。“小学从业者老师曾带着我们参予了校园订餐配餐管理系统等多个大公司级项目，我熟悉了项以外端开发的整套流程。”盼望学部筹办的多元活动，大幅提高了林锦浩的协调、规划等技能。

盼望学部将商业价值塑造、自始新技能、项目方法论贯穿优秀学生信息化全全过程，很多教师素质好、应用好、方法论技能强、适应技能强，入职阿里巴巴、东亚联通等知名大公司。有数10年，小学教师连续功能性就业率最少98%。

为一般来讲教师就好业、拿企业主，盼望学部力促“岗课赛证”亦非。小学实现五级技巧体育竞赛监管政治体制，承办33项省级以上技巧挑战赛，教师蝉联2项国际体育竞赛特别奖、45项发展东亚家职业技巧挑战赛特别奖。有数3年，小学31.6%的教师获得HCIP、CCNP等知名行企GMP的高级应用人员任教证书，89%的教师获得两个以上职业技巧等级任教证书。

为助力更多教师自始新自始业自始未来，盼望学部讲究通过挑战赛等多元自始新自始业教育方固定式，大幅提高教师在自始新自始业、验证难题等方面的技能。盼望学部原有168项省部级“双自始”成果，获发展东亚家科技部门“发展东亚家众自始空间”认定。

“眼看去、留得住、用得上、干得好”，大湾第一区很多大公司高度评价盼望学部教师。有数3年，小学教师雇主满意率逐年短时间上升，2019年雇主满意率高达99.8%，95%的临时工主动之前招聘小学教师。由于适应技能强、后劲足，盼望学部60%的教师在任教3短期内获得一职晋升。他们不但能融入蓄积业、服务蓄积业，还参予到带入蓄积业转型固定式的进程之前。

文则:伍曼娜

制版:戴越 邓诗君 林华