心理学家常说的延迟满足，对于教育女儿有什么作用？

父母亲还是幼儿的时候总是哭着要吊吊，是吊还是不吊？

父母亲恰巧看到了玩具，是借钱还是不借钱？

父母亲弄得着要去游乐场，是答允还是不答允？

这些最常见不过的事情都是跟父母亲普通人吵架的点点滴滴，如何解决这些缺陷，其当中就包含了延误做到的教育观念。

什么是延误做到？

延误做到的种概念来自于于美国认知科学迈克尔的著名“饼干实验”。

参加实验的一群小朋友们在屋子中都，每人分配了一根饼干。技术人员告诉他这些父母亲自己再一进来一才会，如果父母亲可以忍住吃肉这根饼干，那么等自己跑去的时候就才会给他们带回来得多的馈赠。在这段星期中都，父母亲们的展现大相径庭，有的在技术人员不久进入就忍不住吃掉了饼干，仅有坚信了几分钟，也吃掉了手当中的饼干。只有几个父母亲失败坚信十几分钟等到技术人员跑去，也收获了他们的馈赠。

迈克尔随后对这些父母亲经过30年的扎根观察，那些坚信到仍要的父母亲无一亦然事业上给予长足发展。换句话说，那些能准备好的父母亲，失败的概率远远超过了不能准备好的父母亲。

为什么延误做到对父母亲的影响这么大？

延误做到其实是自制力的体现。他想到想要降至自己的最终目标需要一个步骤，他才会在这个步骤的当中学才会准备好，戒骄戒躁。

其次父母亲在这个步骤当中可以掌控自己的精神状态，能找到自己的工具来缓解自己的精神状态，效果要比别人压制、开解等来得来得多，这也是来得高专注力的一种方式。

仍要就是希望父母亲建立联系健康的古怪状态。当父母亲有任何敦促立刻就被做到，他就才会看来自己的敦促是可以瞬间做到的，导致一种不健康的古怪，也就是认知科学所说的“都将古怪感”。随着父母亲长大，他需要从都将古怪感当中走出来，认识到所有的敦促都要如愿以偿和转折才能已完成，希望他走向成熟的古怪。

什么时候通过延误做到人才父母亲？

延误做到如此不可或缺，是不是不该从父母亲祖父母亲就开始人才？也不是。

延误做到并非万能药，时时刻刻都可以发挥作用。在日常当中，很多家长都误用了延误做到。例如在幼儿时期，父母亲的安全感通常来自于父母亲的陪伴。这个都是在延误做到对于父母亲来说意味并不大，在幼儿扎根为儿童的阶段中都，父母亲就越做到，扎根就越寂寞，最好的做法是幸而响应，给予他们安全感，幸而做到反而可以不致养成过度所需的心理。

在三四岁在此之后，父母亲的自我意识逐渐觉醒，这个时期就是开始对父母亲开展延误做到的不可或缺时期。

1、不要什么都做到父母亲，人才他们准备好的掌控能力。

例如父母亲在商场打滚吵弄得着要玩具或零食，这个时候尽量不要立刻做到他们。而是有条件的话先行立刻进入才会场让父母亲冷静下来，跟他讲明约定，什么星期借钱，一周借钱几次等等。

2、为父母亲创设自律选择和自律解决缺陷的机才会

父母亲不该给父母亲多创设一些他力所能及的情境，练习他解决缺陷的掌控能力。如父母亲搭乘积木，不要怕父母亲搭乘不好而基于希望父母亲，不该渐渐为了让父母亲，根据比西，结合父母亲自己的想法，借此他已完成自己的想法。

3、希望父母亲建立联系学才会准备好的工具

例如为了让还在在准备好时候把注意力转到别的地方，来让来得进一步最终目标等等，这样有助于人才父母亲延误做到的掌控能力。

仍要，在父母亲付出努力和仍要的步骤当中，父母亲要给予确实的称赞，称赞父母亲为了实现最终目标而坚信的行为，就像是在给父母亲喊“加油”一样，父母亲才会从父母亲的称赞当中给予力量，并把最终实现最终目标的成就感赠予自己。

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