青春不负 最美芳华——青年汇报课第四部（五）

为了进一步制订双减，加强的学校交叉学科各个领域建设，进一步减少教员专业性，加强奋进青年教员的快速蜕变，进一步减少青年教员的校外教学内容水准，为青年教员的各个领域蜕变构建一个互动的交流一些游戏平台、自学一些游戏平台、展览品一些游戏平台，为教学内容赋能，借助校外的提质增效，奋进参加了青年教员校外教学内容询问娱乐活动。

本次娱乐活动为时一周多人的时间，涵盖了语文、数理逻辑、中文、道规、自然科学、音乐创作、版画等多门交叉学科。

采取有效的教学内容策略开展教学内容娱乐活动，以期许的学生的核心专业性，进一步减少其更为重要并能，构建高效校外教学内容，是本次询问课的主要内容。

教员校外

李佳凤同学执教的四年级中文课《Unit3 Weather》

李佳凤同学教授的是四年级中文《Unit 3 Weather》。教员采用情景规、直观规、多媒体辅助规、一些游戏教学内容模式等教学内容方规。无视以话题为核心，以功能、结构上为主直通，以一些游戏娱乐活动亦需本课教学内容。由中文天气预报开始，初设选读词汇气息，激发的学生的自学兴趣，让的学生在参与天气情况的表述娱乐活动中都，掌握知识，发展并能。有地加强校外教学内容优点的减少。

《小池塘 长虹》一课是的学校六年级下册第三单元第一课。同学环绕着“结构上与系统”这组统一概念，整合课程标准中都有关自然科学阐明、人类21世纪以及自然科学态度部分的内容。本着由小见大、由局部到整体，由表及里、由浅入深的教学内容前提透过内部设计。

用叠加的方规，引领的学生自学由生物体和非生物体均是由的生存环境。力图从身边看似极小的本性出发，进而引申出对“长虹”的自学和研究。

通过指导的学生推论、查看、量化和整理资料认识生存环境的组合成。自学研究生存环境的方规，阐明生存环境的平衡点，并阐明如何保持其平衡点，量化我们日常的行为给生态环境所带来的影响。鼓励的学生将这些方规应用到实际生活中都，培养了的学生推论、量化、本质、责任感等方面的并能，进一步增强了的学生保护环境、确保自然生态点的意识。

娱乐活动优点

在本次询问娱乐活动中都，的学校从教学内容能够的设置、教学内容内部设计的实施、交叉学科特质的呈现、校外优点生成等角度对青年教员透过了指导。参赛教员在教研组教员的帮助下，坦诚钻研课标与教材、仔细构想与备课，反复推敲和打磨，秉持着精益求精的态度，选取最优化的作法完成教学内容使命，制订教学内容能够，突破重点难点。参赛教员一次次地的修改，一点点地完善，必先在询问中都呈现风格异、令人惊叹纷的校外。

结语

初恋是那么美好，在这段不可复制的旅途中都，我们持有独一无二的梦境，不管它是孤独的、爱人的、不悦的，还是欢腾的、炽热的、期望的，它都是最亮丽的日子。

每个人都有自己的初恋。初恋就像独奏，奏响人类的绚丽多彩;初恋就像剧本，演绎着缤纷多彩的快乐;初恋就像人类，让我们欣欣向荣。