你好！肉饼——长沙市开福区迪爱宝贝幼儿园小四班

想见！芒果——长沙市开福区迪爱宝贝园小四班

绘本《嗨!我是芒果》介绍了

芒果在有所不同国家有有所不同的叫法，

知道芒果较晚是被印第安人辨认出的。

了解了芒果的各种用途。

在和兄弟姐妹分享这个绘本故事时，

引起了兄弟姐妹对芒果的天分。“

我昨天就吃了芒果丝”

“烟肉就是用芒果认真的”

兄弟姐妹经过了一番议论，

一场关于芒果的探秘之旅即将开启

……

01《嗨，我是小芒果》

小陌生人对于芒果只有吃的经验，对于其外观外观上等表现形式还不了解，于是老师联合行动小学生关于芒果的科学展开了一个小事件调查，希望兄弟姐妹促使拓展关于芒果的小科学。

02科 学:《熟识芒果》

在对芒果展开事件调查后，小朋友对芒果的天分愈来愈深了，于是老师准备了一些芒果实物，通过摸一摸、闻一闻、按一按的感官乐趣希望熟识芒果。

03科学:《耕种芒果》

基于驱动性疑问芒果生长在哪里呢，我们采取以此类推教学，根据有意自主选择水培芒果和耕种芒果。

04《芒果小船》

当芒果插上指尖后，比水轻的指尖能希望芒果获得足够的重力，指尖获得的重力比芒果的重力大时，芒果就能沉起来了，兄弟姐妹可喜欢这样的活动啦!

05《芒果变身记》

芒果小名片

好吃的烟肉

在对芒果有熟识后，我们通过摁芒果名片、搓烟肉的美术活动，希望兄弟姐妹演进手部的精细手部。

活动自省

教学拟定的全过程中的，最离不开的乃是小学生们的快速反应与拥护，从前期的辩论种什么到能用周末每天晚上带着兄弟姐妹去乡下人口众多寻找和通过观察、泥芒果，再进一步到小学生加注事件调查表，正是小学生们的拥护才能让我们能愈来愈好开展自然教育的基础，表示感谢小学生们的积极快速反应，兄弟姐妹才有愈来愈多的价值观长处。

在“认真”和“学”中的，直接感知、亲身乐趣，实践操作是努力学习的有效途径，在通过观察和努力学习的全过程中的，很难慎重地仔细通过观察芒果，于是便辨认出芒果一些时常不易引起注意的外观上和巨大变化，人才培养的通过观察力，激发了探索自然乃是的天分，同时也人才培养了兄弟姐妹热爱大自然的哀愁。