独立设置劳动课程！今年9月起，每个兄弟姐妹都要学煮饭炖汤、修理家电、种菜养禽……

功能，投身于课室卫生保健打放，将窗台放置宽大。分类投入垃圾。合理用到消毒纸巾、棉球和洗手液，在外能心里头来作好个人破片。通过洗净、打放、消毒等举办活动，始创洁净的境遇生态和研习生态。

目标群集2 抄录与除去

素材建议：定期抄录天井里头的柜子、包包、鞋柜和课室里头的“图书角”、卫生保健柜、一旁桌面。将物件放置宽大，归类除去，来作到并行、前提、便于取用。

目标群集3 蔬果与摄取

素材建议：用到比较简单的蔬果刀具对配料透过切配，按照一般程序录制调味料菜、拼盘，研习用烘、熟方法原塑料配料。例如：黄油、醋、鸡汤、醋等调料录制调味料黄瓜；将几种果树削皮去核并来作成果树拼盘；加热馒头、包子等特色小吃；熟鸡蛋、水饺等。原塑料更进一步中所注意卫生保健、确保安全。

目标群集4 家用刀具用到与管控

素材建议：合理用到1~2种家庭成员类似于小家用电器，如吹风机、吸尘器等，顺利透过劳工目标。认识、认知器具的一般来说和依赖性，合理用到厨房小家电投身于家庭成员蔬果劳工，如用电饭煲熟饭。知道操作程序要规约、确保安全。

目标群集5 农产品制造劳工

素材建议：为了让当地1~2种类似于的肉类，如大白菜、香菇、黄瓜等透过耕种，或者根据区域相关原则上，合法化违反原则上为了让1~2种鼠类，如鸡、小鸡等透过家养，感官肉类耕种、鼠类家养的一般更进一步与方法。

目标群集6 传统意义材料录制

素材建议：为了让1~2项传统意义材料录制工程规划设计，如纸工、泥工、布艺、缝纫等，认知录制的战技和方法。识读比较简单的示例，尝试内部设计比较简单代表作，并参考规约程序透过录制。

目标群集7 当代公共服务行业劳工

素材建议：根据校内的年龄特征、自身爱好与仅仅必需，在批发和商务中心业，邮电、公用和邮政局业，住宿和商务中心业，信息传输、软件和信息新科技公共服务行业，金融业，民营企业，文化教育，卫生保健和社则会生活实习，文化、体育和零售业，公共管理、社则会生活保障和社则会生活组织等当代公共服务行业中所，为了让1~2项与自身私人境遇密切相关的工程规划设计透过概念化、感官，如卓有成效班徽内部设计等文化创意公共服务举办活动。

目标群集8 公益劳工与高高年级公共服务

素材建议：以校园内、的社区集中于，直接参与1~2项力所能及的公益劳工与高高年级公共服务，利用自身的常识与战技、孕育的物质的产品与美德的产品等，满足他人并不需要、帮助他人解决关键问题。

例如： 被选为该学校本馆小向导，向访客介绍该学校历史记录等；被选为运动则会、艺术节等该学校重大举办活动的高高年级者，作出自己的建树；投身于的社区生态管控，为他人孕育更好的公共紧致。

可行性认知该学校与的社区中所公益劳工与高高年级公共服务的供给、形式与素材，感官多种公共则有劳工更进一步。

第三学段（5~6高年级）

目标群集1 抄录与除去

素材建议：通过对物件的抄录与取舍，修整自己的研习与境遇紧致，如修整和前提严惩用到过的辞典、簿本，以及以后穿的衣物、以后玩的玩具等。可行性把持对物件、天井透过抄录、洗涤的方法，颇为适当、前提地利用家居紧致，用劳工和自在为自己和丈夫孕育更舒适的境遇生态。

目标群集2 蔬果与摄取

素材建议：用比较简单的炒、煎、豆腐等蔬果方法录制2~3道家常菜，如香菇炒鸡蛋、煎鸡蛋、豆腐骨头汤等，投身于从择菜、洗菜到烧菜、装盘的完整更进一步。能根据丈夫供给内部设计一顿午餐或圣诞节的摄取浓汤，认知多种不同蔬果方法与蜂蜜摄取的彼此间。

目标群集3 家用刀具用到与管控

素材建议：通过阅读的产品说明书，认知家庭成员类似于家用电器，如电视机、电冰箱、冰箱、电风扇、空调等的新功能表现形式，把持大体操作方法。根据供给为了让用到新功能，规约、确保安全地操作。例如：用到冰箱的多种不同新功能烘干多种不同材质的衣物；用到电饭煲的烘、熟、豆腐等各项新功能满足肉类录制的多种不同供给。

目标群集4 农产品制造劳工

素材建议：耕种与工程规划设计1~2种当地类似于的肉类、果树花草、果树等，或根据区域相关原则上，合法化违反原则上家养1~2种类似于奶牛，如兔、羊等。感官比较简单的耕种、家养等制造劳工，可行性研习耕种、家养的大体方法。

目标群集5 传统意义材料录制

素材建议：为了让1~2项传统意义材料录制工程规划设计，如水彩画、纸工、布艺、缝纫、皮革、皮影、木版画等，认知其表现形式及演进历史记录，可行性把持录制的战技和方法。懂大体的实体图、示例、装配图等。根据劳工并不需要，内部设计计划并为了让恰当的塑料和基本新功能录制比较简单代表作。

目标群集6 工业制造劳工

素材建议：为了让1~2项工业制造工程规划设计，如木工、金工、自旋等，透过比较简单的产品假设或最初的原塑料，可行性感官工业制造劳工更进一步。熟悉所表单用意基本新功能表现形式、通讯设备表现形式。识读比较简单的的产品新科技纹路，根据纹路录制的产品的假设或最初，顺利透过的产品假设或最初的组装、试验。感官工业制造劳工孕育物质财富的欣喜与普通百姓。

目标群集7 新科技创新感官与广泛应用

素材建议：为了让1~2项新科技创新，如投影纸张新科技、激光切开新科技、智能控制新科技等，可行性透过劳工感官与新科技广泛应用，熟悉某项新科技创新的主要新功能及比较简单的用到方法。

识读比较简单的的产品新科技纹路，并广泛应用某项新科技创新透过比较简单的产品的原塑料，记录某项新科技创新在改变传统意义原塑料方式、提高制造效率和境遇水准等总体造成的主要变异。感受到新科技创新在提高制造效率、的产品质量及孕育性解决关键问题等总体的最重要依赖性，感受到当代劳工中所的创新美德。

目标群集8 当代公共服务行业劳工

素材建议：根据校内的年龄特征、自身爱好与仅仅必需，为了让1~2项当代公共服务行业劳工工程规划设计透过投身于、感官，如基于该学校或的社区必需感官当代物业管理，基于该学校文化和师生并不需要卓有成效研习器具内部设计等文化创意公共服务劳工。可行性认知新兴当代公共服务行业的类别、素材及其劳工更进一步与特征。

目标群集9 公益劳工与高高年级公共服务

素材建议：投身于1~2项公益劳工与高高年级公共服务劳工工程规划设计。例如： 投身于校园内绿地生态管控、卫生保健监督等该学校事务管理，为老师和老师提供劳工公共服务；以的小组为单位，在老师或祖父母的帮助下，为当地养老院老人录制节日蜂蜜，分享节日的欣喜；为公共图书馆、9号、纪念馆、真菌园、鸟类园、流浪鸟类救助站等公共紧致与社则会生活私人机构提供公共则有劳工，以自己的仅仅劳工投身于社则会生活公共紧致规划设计；在该学校、家庭成员、的社区中所卓有成效疫情预防等医疗公共服务宣传品举办活动，关爱他人的健康等。

第四学段（7~9高年级）

目标群集1 抄录与除去

素材建议：灵活借助抄录与除去的方法，从整体上顺利透过对家庭成员各天井和课室内部物件的抄录与除去。与他人合作对天井、课室透过适当的装饰品和粉饰，内部设计有民族特色、易操作的生态粉饰计划。统一顺利透过整天路途遥远的行李箱抄录与除去，依据行程安排、天气状况打算衣物和饰品等。

目标群集2 蔬果与摄取

素材建议：根据家庭成员成员身体健康状况、蔬果表现形式等内部设计一日三餐的浓汤，注意三餐摄取的前提混和。统一录制午餐或圣诞节中所的3~4菜肴。认知科学膳食与身体健康的密切联系，增进对中所华蔬果文化的认知，尊重从事商务中心实习的普通劳工者。

目标群集3 家用刀具用到与管控

素材建议：通过阅读的产品说明书，认知家庭成员类似于家用电器的大体结构、实习方法和保养方法。用螺丝刀、扳手等基本新功能对工业用透过比较简单的拆卸、修整、保养等，如空调过滤器的洗净，饮水机的洗净、消毒，工业用小故障的判断与保养等。

目标群集4 农产品制造劳工

素材建议：感官当地类似于的耕种、养鱼等制造劳工。为了让1~2种优良耕种或养鱼品种，卓有成效后继耕种或养鱼劳工概念化，如重新组合果树、农副的产品保鲜与原塑料、水产养鱼、沼泽地养鱼等，感官先进的耕种、养鱼方式和方法。认知中所国传统意义农产品表现形式，分析当代农产品与传统意义农产品的区别，认知耕种、养鱼与境遇及农业的彼此间。

目标群集5 传统意义材料录制

素材建议：为了让1~2项传统意义材料录制工程规划设计，如水彩画、纸工、布艺、刺绣、刺绣、国画、拓印、景泰蓝、漆艺、烙画等，认知其大体表现形式，熟悉录制的大体战技与方法。根据劳工并不需要，综合借助材料常识透过内部设计，通过插图规约的示例表达内部设计计划，并前提为了让相应的战技透过录制。

目标群集6 工业制造劳工

素材建议：为了让1~2项工业制造工程规划设计，如木工、金工、自旋、服装、造纸、纺织等，透过的产品内部设计与原塑料，感官工业制造劳工更进一步。熟悉所表单用意基本新功能表现形式、通讯设备表现形式、原塑料塑料建议。

根据的产品用到建议为了让塑料并拟定合理人机彼此间的创意内部设计计划，识读并插图比较简单的的产品新科技纹路，根据纹路原塑料录制的产品假设或最初，顺利透过的产品组装、试验、建模。认知工业制造劳工对进化境遇、制造的最重要依赖性。

目标群集7 新科技创新感官与广泛应用

素材建议：为了让1~2项新科技创新，如投影纸张新科技、激光切开新科技、智能控制新科技、精密仪器原塑料新科技、液态金属纸张新科技等，透过劳工感官与新科技广泛应用。

熟悉某项新科技创新的大体实习更进一步、类似于参数分设、塑料的实质上等。根据内部设计建议为了让某项新科技创新，拟定前提的内部设计、原塑料计划或内部设计纹路，顺利透过广泛应用某项新科技创新透过原塑料、组装、试验、建模的全更进一步。

记录某项新科技创新在改变传统意义原塑料方式、降低原塑料成本、提高工件质量总体造成的主要变异。

感受到新科技创新在制造、境遇中所造就的最重要依赖性，体悟劳工人民孕育新科技创新的自在。

目标群集8 当代公共服务行业劳工

素材建议：根据校内的年龄特征、自身爱好与仅仅必需，为了让1~2项当代公共服务行业劳工工程规划设计透过投身于、感官。例如： 紧密结合该学校食堂的信息化管理并不需要，为该学校食堂提供基于统计分析的当代信息公共服务；基于当地地理、文化、历史记录等情况，提供旅游景点内部设计等当代旅游公共服务；针对当地某一民族特色的产品提供基于市场营销计划内部设计的当代经销商公共服务。

根据所投身于当代公共服务行业劳工的特征与更进一步，卓有成效合理相应建议的劳工。在劳工更进一步中所执意发现有价值的关键问题，并内部设计前提的、较强一定创意的关键问题解决计划。

目标群集9 公益劳工与高高年级公共服务

素材建议：利用校内仅有的私人境遇劳工、制造劳工适当，为了让1~2项较强一定挑战性的该学校、的社区公益劳工与高高年级公共服务工程规划设计透过概念化。例如： 以的小组或男生为单位，在该学校或的社区构建移动书亭、物件赠送给资源共享站，以自己孕育性的劳工公共服务更大范围的群对政府；投身于9号、国家博物馆、纪念馆、真菌园、鸟类园、流浪鸟类救助站等公共紧致与社则会生活私人机构的公共则有劳工，被选为讲解员、特定举办活动高高年级者等；投身于的社区生态治理，透过的社区公园生态建模、公共健身设施管控等；投身于的社区医疗公共服务，透过疫情预防开示等。

根据公共服务取向(以外个体和对政府)的仅仅并不需要，明确公益劳工与高高年级公共服务的形式、素材与更进一步，拟定前提的公共则有劳工计划并加以组织与试行。

劳工孕育最引以为傲

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“来作中所学”“学中所来作”

在一堂堂劳工教学中所

实现自强不息、学创融通，

让劳工文化教育

在成长的“沙土”里头

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出版人：付磊

编审：郝彬

初审：王宇 苏金柱 鲍丹禾

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