如此傲慢的“家校群”，还有什么存在象征意义？

名记者丨李宇欣

导师在学生群人布局调度，学童除了“接到”，还能有别的恢复吗？最近，河南一位学童更进一步了其他的恢复，但他很快就忍耐了赔偿金。

据据称，最近在河南某学童群人，导师布局调度后，一名三年级同学学童在群人里恢复了一句“学童又有调度了”，他趁此机会被紧接学童群人，第二天还接到导师专门的传真“高等教育”。

随后，当地高等教育系统对此已采取行动处理。由于兄弟姐妹还在这所学校、这个学生上学，这位学童也选取了“怪罪”，删除了发布的录像。

群人聊存档

事儿虽然算是平息了，但此事引发不少学童回响，有网友公开驳斥，导师的做法未免太过不负责任，如此狂妄的学生群人，存在的意义是什么？作用家校交流的作用了吗？给到家校交流的生活空间了吗？

一方面，我们先来分析这到底是学童调度还是同学调度。报道存档表明，调度不仅敦促三年级同学上传图片、写300字心得体会，还要上交的电子序文，并在11点前已完成。而学童恢复的小时接近凌晨10点。从基本报道来看，已为不想到这个“11点前已完成”说的是隔日11点还是当日上午11点。但是，从小时来看，无论是隔日11点，还是当日11点前，兄弟姐妹深夜草序文心得体会已不容易，要让兄弟姐妹继续自己已完成毕竟都不太可能，所以上传的电子序文多半还是学童的“调度”。若兄弟姐妹是由祖母照看，匹配字符较慢，提出的电子序文越来越费工夫。

因此，学童带着吐槽意味的一句“学童又有调度了”，也不是全无道义——啥调度非要凌晨来布局，于是就汇报没用吗。再说，小时要得这么稍稍，这不是“学童调度”又是啥呢？

况且，这位学童拒绝把同学调度变成学童调度，也是有规程支撑的。2019年 6 年初，《中央国务院关于着重高等教育教学全面提高义务高等教育运动速度的建议》提出，杜绝将同学调度变成学童调度或敦促学童体检批改调度，不得布局惩罚性调度。

高等中国教育部官网存档

另一个值得讨论的问题是这位导师的处理方式也。

凌晨10点布局调度，从来不学童们也必须齐刷刷恢复“接到”？就不能有一点确实？如果有了确实，从来不也只有把学童紧接群人的处理方式也吗？解释一下很难吗？

事发用法是在学生群人，而学生群人作为重要的家校交流网络服务，导师如果一言不合就这样踢人，既不利于导师与学童的交流，也未能用为人师表单单的尊严示范。即使从知识分子的视角来说，这样的不负责任方式也，也属实有些不体面了。