用他们的话：帮助学龄前儿童在阅读和学习中都获得良好的开端

当小孩总长大并为上学的第一天做好马上时，子女很很难被情绪和期望所淹没。随着学前班或幼儿园开学的日子比邻，焦虑相对但会攀升，随之而来的疑问会出现：她作好了吗？他会称许吗？我们都担心我们的小孩从未来来看表现良好并在学校取得已成功。近年来，子女和专业知识愈发意识到，幼儿懂得是在课堂上取得已成功的最重要，以后已男性。

与年轻时从未接触过语言和书籍的小孩相比，最初接触读到的小孩往往更早读到并且在学校表现出色。宾夕法尼亚州各地区扫盲研究所大约，每五个宾夕法尼亚州老年人中所就有一个在学年期间的某个时候会遇到读到或写作疑问。

了解专业技能

什么是懂得？简单地说，就是我们的专业技能和学习能力。有人说，我们生命的起初几年都在学习读到，而我们的度日都是为了学习而读到。根据宾夕法尼亚州语言不受试者协会 (ASHA) 的说法，良好的专业技能都有能够读到和认知适合于年龄组的的资讯（认知）、将字母组合已成短语（拼法）以及写有含义的字词和句子。

与老年人已成总长的许多其他方面一样，他的懂得相对不受遗传和生态环境的影响。小孩从子女那里继承的突变决定了她神经系统的必需“线路”，而她已成总长的家庭生态环境有助于确定“线路”连接的效率，以及她对周边世界的适应能力。

神经系统内部

为了更多地依靠这一点，我们可以看一下神经系统的必需解剖结构。神经系统在生长发育中所的胎儿很当初开始运作。不受孕不到一个月，神经系统的必需结构已经建立，某种相对开始形已成。

每个某种相对逐渐总长出数百个被称作“树突”的总长分支，这些分支通过被称作“细胞膜”的向外与其他某种相对相连。我们的神经系统用来向双腿其他部位发送的资讯的电脉冲沿着这些分支沿着被称作“髓鞘”的脂肪鞘随身携带，该脂肪鞘像枝条一样遮盖在树枝上。被称作“神经递质”的化学物质有助于将电脉冲通过我们的细胞膜传递到其他分支。就像一句老话所说，“三人自燃的细胞，连在三人。” 随着细胞膜数量的不断减少，我们神经系统的这种“硬连线”在胎儿生长发育处理过程中所短时间存在，在我们生命的起初几年达到前所未有。这个处理过程在老年人最初和青春期之间减缓了三分之一。