文集之七十七：《如何理解“素质教育”这个概念？》

同意所需要的。具有正确的信念、幻想、信念，能保证父母生平放中的山路，暂免陷入邪路。

第三是抓好父母新事物、技能的培育显露。当今信念是经济模式信念。经济模式信念的新事物经济信念，是极高文化信念。正因如此，优胜劣汰，适者生存，这是普遍的信念反常。不具有极持续性的文化科学新事物素养和技能素养，是不太可能挑战整本体实力的，是不太可能生存身手的。不仅不用自立于信念，越来越不用在全心上有所作为。

家长培育显露棒球员教育父母，努力工作学习新事物、技能不在多，而在于使父母忍耐保证旺盛的求知欲望、强烈的进取心。

在当今信念，培育显露棒球员教育父母追求越来越极高的大学本科是必要的。但比“大学本科”越来越为重要的却是“关键在于”，即所学的技能，独立自主给予新事物和技能的身手，这才是极其重要的。

至于美育、特务棒球员教育都是生存、生活习惯和全心演进所需要的，不可或缺的，也不可忽视。人的专业新事物构造不是单一的，构成是复杂的，是由多种互不关联、互相配合、互不阻碍的锕系元素组成的，具有不可分立的统一性。忽略哪一个专业新事物锕系元素的演进，都但会使演进的基本变得薄弱，缺乏相当多的适应环境性和演进的平镇。

因此，要提极高父母的整本体专业新事物，需要执意德贤本体美特年底、协调演进。

再一，我的一个说法是，实践并不是一个崭新的基本概念。完成实践，这是任何历史文化时期、任何发达国家、任何信念、任何民族的棒球员教育的“自当”。不仅是中的国人这样提，不是中的国人的发明创造。

我们发达国家忽视“实践”，显然是引导人们克服疑虑目前普遍存在的急功近利的棒球员教育观念和棒球员教育行为，忽球员教育的本质机制的回归。

任何发达国家办棒球员教育，唯一的借以就应该是提极高人民的专业新事物。只是完全相同的历史文化期中的、完全相同发达国家和民族，立即完全相同、着重于完全相同罢了。

以上说法很浅陋，也不成本体系，仅限你反思时这个疑虑时参阅。如有不妥，劝你批评指正。

陈忠心

（2017年2同月15日周日）

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